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當孩子初露才華時 父母該怎樣?

     “捧殺”就像是一把“軟刀子”

 

  有的孩子,智力發達,聰明過人,在很小的時侯,就在某個方面表現出非凡的才華,成為引人注目的早慧兒童。比如,識字早,識字多,文章、詩歌寫得好,或毛筆字寫得好,或畫兒畫得好,或鋼琴彈得好、歌兒唱得好、舞蹈跳得好,等等。在各種各樣的比賽中連連獲獎。

 

  當今,在我國社會上,浮躁的現象處處可見。在兒童教育上的一個重要表現是,“小書法家”、“小鋼琴家”、“小畫家”、“小作家”、“小詩人”、“小歌唱家”等等,高帽子滿天飛。這些在某一方面暫露頭角的孩子,所到之處,都是掌聲、鮮花、榮譽。如此過譽,究竟會給孩子稚嫩的心靈上打上什么樣的烙???在思想上造成什么樣的影響?很值得家長冷靜思索。

 

  小孩子的心靈很脆弱,不堪一擊。不論是面對突如其來的壓抑、打擊,還是過譽、吹捧,都缺乏承受能力。有的經不住過譽的考驗,開始流露驕傲自大、目中無人情緒,故步自封、不求進取,心靈受到了污染。有的“自命不凡”,小小年紀就滋長了“名人的脾氣”。

 

  這類現象的出現,恐怕是善良的人們所始料不及的?!芭鯕?!”就像是一把“軟刀子”懸在頭上,正在威脅著那些才華初露的孩子們!

 

  孩子還沒怎么著,家長先“飄飄然”起來

 

  孩子身上出現這類問題值得關注,但并不可怕。因為畢竟還是孩子,尚有很強的可塑性。只要發現得早,及時加以引導,不會走太大的彎路。

 

  可怕的是,有些孩子的父母,面對“捧殺”的危險,失去了應有的警覺。孩子還沒有怎么樣,父母卻先“抗”不住了,飄飄然起來,就像宋朝神童方仲永的父親那樣。

 

  宋朝王安石有一篇著名的散文《傷仲永》,說家鄉有個孩子叫方仲永,相當的聰明。他家世代務農,家族中沒有讀書人??伤奈鍤q時,卻神奇般地能寫出非常好的詩,“自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者”,時人感到非常驚訝,甚至不可思議。但到十二、三歲的時侯,寫的詩就大不如以前了。到二十歲時,甚至就完全“泯然眾人矣”,跟普通人沒有什么區別了。什么原因呢?

 

  面對初露才華的孩子,方仲永的父親不是馬上延請名師,有針對性地培養;而是得意忘形,樂不可支,把方仲永當成“搖錢樹”,帶領孩子到處去給有錢人家表演做詩,以求得賞賜。錢倒是賺了不少,結果,卻把一個很有才華孩子扼殺在搖籃里。

 

  過分地吹捧會把孩子的才智扼殺在“搖籃”里

 

  家長要把眼光放遠一點,清醒地認識到:孩子僅僅是“才華初露”,與真正成材還有相當大的距離,必須不斷進取,繼續努力,更上一層樓。要時刻提醒孩子,正確認識、估價自己,戒驕戒躁,永不滿足,才能達到事業的頂峰。父母要當好孩子思想上的“哨兵”、“警衛員”、“領航員”。要是沾沾自喜于孩子的“一得之功”而不能自拔,那對孩子是最大的威脅,弄不好會前功盡棄,毀于一旦。比如,方仲永的父親就是“罪魁禍首”。

 

  有的“神童”,不僅一生在學業和事業上一無建樹,甚至是連起碼的生存能力都沒有。比如,宋朝著名的神童蔡伯郗,三歲就表現出了非凡的才華,受到宋真宗極大的賞識,曾親自為其賜詩:“七閩山水多才俊,三歲奇童出圣時?!辈⑹谟琛懊貢≌帧钡墓俾?,讓他在東宮伴太子(宋仁宗)讀書。但蔡伯郗卻是不思學習,整天吃喝玩樂,養尊處優。昔日的才華蕩然無存,成為一個地地道道的凡夫俗子,靠皇帝恩賞茍活了八十多歲,最終落得個潦倒終生。后世人嘆之曰:“碌碌無為,乞食終生,三歲之‘神童’安在?”這種凄慘的結局,與過分吹捧不無關系。

 

  歷史的教訓值得吸取。中國古代就曾出現過不少的“神童”(或叫奇童),從小就表現出了特殊的稟賦和非凡的才能。遺憾的是,最后成才者卻是寥寥無幾。

 

  什么原因呢?其中一個重要原因就是被人們“有情地捧殺”了。面對才華初露的孩子,家長不能盲目樂觀。

 

  父母要當好孩子的“哨兵”、“警衛員”、“領航員”

 

  成功的孩子背后,往往有清醒的父母做后盾。

 

  19世紀德國著名學者卡爾。威特的父親,在小威特初露才華時,頭腦就特別的清醒。小威特當時是相當的聰明,可以說是智慧超人。但父親卻非常忌諱別人稱他兒子為“神童”。他自己也從不當面表揚、夸贊他的兒子。

 

  有一次,一位督學慕名而來,想考一考小威特。老威特雖然同意了,但他跟督學約定一條:“不管考得怎么樣,決不要當面稱贊我的兒子?!笨荚嚂r,督學故意出了一些難題,然而,小威特解答得非常順利。督學大為吃驚,禁不住脫口夸贊道:“啊呀,他簡直超過了我們的學者!”老威特一聽,趕快糾正說:“哪里,哪里,這是因為兒子這半年在學校里聽數學課,所以還記得?!倍綄W緊接著又出了當時大數學家歐拉考慮了三天才做出來的一道題,小威特只用了一杯茶的工夫,又解出來了。督學更是驚訝不已,競完全忘記當初的約定,激動地向老威特祝賀道:“我應該說,你兒子勝過了歐拉!”老威特更不高興了,在桌子下面狠狠地掐了一下督學的手,臉色非常嚴肅地說:“瞎鳥有時也能揀到豆粒,他這也是偶然的?!?/p>

 

  就是這樣,小威特在清醒的父親教育和引導下,一直保持謙虛謹慎、虛心好學、刻苦鉆研的精神,做學問的銳氣一直盛而不衰,九歲考上萊比錫大學,十三歲就被授予哲學博士學位,十六歲被授予法學博士,并被聘為柏林大學教授。

 

  老威特對小威特的態度,很值得那些才華初露的孩子的父母們效法。家長是人生道路上的引路人。要有效地避免那些本來很有培養、發展前途的孩子們“夭折”,不使他們成為“曇花一現”的人物,家長首先應當切實加強自身修養,正確地看待孩子的榮譽和人們的夸贊,在任何時侯都要保持高度清醒的頭腦,謹防“捧殺”。

 

                                                                                                                         本文來源趙忠心家庭教育

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